守好师生健康“安全门” ——中国红十字基金会“博爱校医室”项目综述
“过马路一慢二看三通过”“不在水里嬉戏打闹，不去结伴游野泳”“如有同伴落水，一定要求助大人和使用工具，不能盲目救人”……老师谆谆告诫，孩子们积极举手答问。
6月30日，中国红十字基金会“博爱校医室”项目开展的暑期学生生命安全教育课堂上。10余名儿童及其家长集聚一堂，学习安全知识和应急救护技能。
“博爱校医室”项目是中国红十字基金会开展的教育促进类公益慈善项目，6月16日荣获第17届（2020）中国慈善榜“年度慈善项目”。项目旨在践行红十字运动保护生命与健康的核心使命，帮助经济欠发达地区改善校园医疗卫生条件，提高青少年儿童健康素养，推动和促进我国校园健康体系发展。
关注青少年生命健康安全
2016年，中国红基会博爱助学项目中心通过对全国六省900多所中小学校的校医室进行调研后发现，中西部地区中小学普遍存在校医室和校医配备不足、校医缺乏培训和发展机会、健康教育资源不足等问题。尤其县级以下地区的中小学校，校医室和校医设置几乎为空白，缺乏在校的体检、保健、疾病预防、应急处置、生命教育等保障工作，校园中存在着踩踏、传染病、集体食物中毒等生命健康安全隐患。
当年11月，中国红基会推出“博爱校园健康行动计划”，启动“博爱校医室”项目试点。项目旨在广泛动员募集社会资源，在政府教育、卫生部门的指导下，在经济欠发达地区中小学建立校园健康卫生保障体系及健全青少年生命、健康教育，同时通过开展免费体检，对在医疗救助范围内的大病患儿进行资助，对普遍存在的健康问题开展针对性的健康课程，从而做到大病早发现早治疗，小病早教育早预防。
项目具体内容和目标是：援助建设“博爱校医室”，帮助配备基本的医疗保健、健康体测及救护培训的器材；帮助学校配置的校医进行后续教育培训；资助学校开展常规性的体检和疾病筛查；帮助学校设计和开设健康教育、生命健康教育、红十字救护培训等课程。
2017年10月，党的十九大提出“实施健康中国战略”。做好少年儿童的健康安全保障、提高少年儿童的健康素养是实施健康中国战略的重要举措。中国红基会于2018年联合国家卫生健康委卫生发展研究中心，在全国六省18个县开展了为期一年的中小学校校医室现状调研工作，形成人道系列报告——《中国中小学校医室现状调查研究报告》。
调研数据显示，我国现阶段有59.6%的中小学校未设置校医室或保健室，影响校医室建设的主要因素是缺少专业校医、缺少设备设施以及资金不足；青海、山东、河北、陕西几省中校医室工作人员是医学专业背景比例不足20%，西部地区校医室工作人员从未参加过培训的占40%以上，各地整体健康教育开展情况不充分，缺乏专业的健康教育资料。
2019年1月9日，中国红基会 “博爱校医室”项目经过专业的项目调研和为期两年的试点工作后正式发布，计划在未来5年内在全国建设1000所以上“博爱校医室”。
校医室建设与精准扶贫挂钩
“博爱校医室”项目聚焦中西部经济欠发达地区，与国家精准扶贫政策中的教育扶贫、健康扶贫高度契合。因此，为贫困地区学校援建博爱校医室不仅获得当地政府部门的大力支持和学校的高度配合，还获得了更多爱心企业的捐赠，拓展了筹资渠道。
一间“博爱校医室”所需资金约10万元，用于校医室基础装修，办公设备、医疗器械及消耗品的采购，以及举办健康体检、健康教育课程等活动。2019年，中国红基会在湖北省黄冈市英山县援建10所“博爱校医室”，其资金由蚂蚁金服公益平台爱心用户捐助。
英山县是中国红十字会总会对口扶贫点。自 2015年来，中国红基会积极筹集资金，将机构品牌公益项目与扶贫工作相结合，围绕生计、卫生、教育等方面开展帮扶，助力英山脱贫攻坚。此次援建的10所“博爱校医室”分布在英山县6所中学、3所小学及县学生综合实践基地，直接受益师生逾1.7万人。
英山县一中校医宋小曼自2009年起在该校担任校医，对校医室获得援助前后的变化有深切体会：“我们学校地处山区，校医室的条件一直比较简陋。获得援建后，办公环境温馨了许多，配备的器械也特别实用。我会投入更大的热情为学生提供健康服务与保障。”
2018年，中国电建定向向中国红基会捐助30万元，在云南省剑川县金华镇、马登镇和弥沙乡援建3所“博爱校医室”。
云南省剑川县是中国电建定点帮扶的贫困县之一，实施了产业扶贫、教育扶贫、卫生扶贫、农村饮水安全及基础设施补短板等项目。其中，资助支持中国红基会“博爱校医室”项目是中国电建实施的卫生扶贫重要举措之一。
2019年，中国电建进一步加大帮扶力度，捐助人民币90万元，在剑川其他乡镇援建9所“博爱校医室”，覆盖剑川县10所初级中学和庆华完小、弥新完小近7000名学生，为学校配备基本的医疗保健、健康体检及救护培训器材，资助学校开展常规性的学生体检和疾病筛查。
校医培训提升应急能力
校医室是学校开展卫生健康工作的基础，校医是学生健康教育和管理的执行者。校医的素质和能力是守护学生健康安全的重要保证。
“博爱校医室”项目除为学校援建校医室，丰富所需器材等硬件建设外，还致力于开展校医培训，提高校医的诊疗水平和应急处置能力。
近年来，随着办学模式的改变，广大中西部地区中小学校人员规模、寄宿制学校数量呈上升趋势，且留守儿童占据较大比例，学校卫生健康安全管理工作面临巨大的挑战。
2016年11月，项目援建的第一批10所“博爱校医室”落户贵州省毕节市七星关区。同时，由中国红基会与长春金赛药业股份有限公司共同发起设立的“成长天使基金”资助的首期100名来自七星关区中小学的校医接受培训。培训内容包括《学校常见传染病的预防和控制》等16门理论知识，以及医疗救护、组织救援等14项紧急救护实际操作。
中国红基会博爱助学项目中心主任陈珞是“博爱校医室”项目负责人之一。据她介绍，当时的毕节市七星关区共有公办学校（含幼儿园）489所，但是其中很多学校里没有校医和校医室。她回忆：“首期培训结束后，各学校校医在专业健康师资及救护师资的指导协助下，立即为孩子们上10堂健康教育或应急救护课，效果良好。”
2018年6月，云南省迪庆州维西县永春乡永春中心完小有孩子得了红眼病（急性结膜炎），因为这种病容易传染，校医杨云压力山大：“红眼病是一种传染性很强的疾病，除了治疗患病的孩子，还要加强隔离消毒，预防健康的孩子患病。”此时，杨云用上了在“博爱校医室”项目校医培训中学过的儿童常见病诊疗和应急处置技能，校医室配备的消毒器材——紫外线消毒灯也派上了大用场。
在杨云和医生们日复一日地精心照顾和严格防控下，孩子逐渐恢复了健康，孩子们都说是“杨老大”成功打走了“红眼妖怪”。
截至2019年底，中国红基会已在贵州、甘肃、宁夏、四川、云南等10个省份援建“博爱校医室”156个，培训校医（保健老师）2000余名，开展各类体检、健康教育活动200多场，为近4万名学生提供免费体检。
按照学生健康需求定制服务
为学生体检是每个“博爱校医室”的职责之一。在掌握学生健康数据的基础上，校医们可以明确不同地区、不同学校、不同年龄学生的卫生健康需求，以此为基础为学生们定制健康培训课程。此时，“博爱校医室”项目作为一个整合资源的平台，为所有需要的校医提供资金、师资、课程设计等多方面支持。
依托校医室加强学生健康教育尤其是学生心理、自救互救、视力与口腔卫生等方面的教育，是项目期望达到的目标。
甘肃省庆阳市西峰区黄官寨实验学校是为解决进城务工人员子女上学困难而筹建的九年一贯制学校，有学生3334人，寄宿生570人。2019年6月，中国红十字基金会在甘肃省援建的11个“博爱校医室”落成，黄官寨实验学校校医室是其中之一。
为支持校医室工作，项目特别邀请相关专家和志愿者，为黄官寨实验学校二年级和三年级各50余名学生开设了“益口好牙”项目培训和青少年情绪管理团体训练课程。在“益口好牙”健康课上，口腔卫生专家为学生进行口腔牙齿检查，还向学生们发放了爱牙包，指导学生掌握健康的刷牙方式。在青少年情绪管理团体训练课上，心理咨询专家和志愿者通过组织学生做“情绪闯关”“不倒翁”“踩碳”等游戏，引导学生认识情绪、了解情绪、提升自我情绪管理能力。
该校校医张智武感慨，学校原有校医室装修及设备简陋，之前仅能应对学生感冒、擦伤等“小问题”。此次援建校医室落成，学校对学生健康卫生工作的重视程度明显提升了，就诊环境得到了很大的改善，“我也有了更多信心开展学生体测、急救培训等工作”。
2020年抗击新冠肺炎疫情过程中，为助力学校防疫、复课，“博爱校医室”亦发挥了重要作用，帮助学校师生守好“安全门”，筑牢“防疫墙”。
3月20日起，中国红十字基金会发起“助力校园防疫防控”项目。这是中国红十字基金会积极参与抗击新冠肺炎疫情的举措之一，也是中国红十字基金会助学领域“博爱校医室”品牌公益项目的延展。项目携手丰田自动织机株式会社等数家爱心企业和社会爱心人士，为湖北、江西、云南、贵州等8个省份偏远地区的209所中小学校配送了总价值400余万元的校园防护消杀物资。
4月13日上午，即将复课的云南省石林彝族自治县民族中学收到了中国红十字基金会捐赠20台额温枪、3000个医用一次性口罩、200瓶泡腾片、250瓶护肤手消毒凝胶、1台弥雾消毒机、2台电动喷雾机等学校防疫必备物资，总价值2.5万余元。
7月3日上午，中国红十字基金会联动全国11家红十字会、红十字基金会，召开“博爱校医室”项目网络视频研讨会，探讨共筹共建共享“博爱校医室”新模式。中国红十字基金会副理事长刘选国表示，在新冠疫情防控进入常态化背景下，校园健康卫生工作尤显重要和紧迫。中国红基会将携手各方伙伴加快“博爱校医室”项目的筹款和建设，进一步为项目赋能，联合打造品牌，改善校园基础卫生条件，提升校医水平，培养学生自救、互救能力。
